《博客在教学中的作用》——要点摘录
一、博客主要功能
1.个人知识管理
-学习者笔记、学习资料得以保存
-可以作为学生的个人电子文件夹，又可以是教师的电子备课本
2.信息交流平台
-使得学习小组、师生可以相互交流
-可以作为教师和学生课后在网上的交流平台，也可以是教研室的虚拟教研平台
-可以作为学生进行自主学习、研究性学习和协作学习的平台
-可以作为学生学习和教师教学评价的工具。
3.叙事反思工具
-叙事反思功能使学习者、教师可以积累学与教的经验，形成个人电子学习档案
-可以作为学生的学习反思日记，教师的教学反思日记
二、博客方式学习与研究性学习的相似
相似点：自主学习
-研究性学习：养成自主探究、自主发现知识，解决问题的能力
-过程：强调学习的交流与互动，学习者的参与和协作
-博客：以时间为序，组织每天的随笔、记事、摘要等内容构筑个体自主学习的 知识体系
-过程：进行回顾、品味过去所写、所思、所感的内容，修正自己理解的偏差，不断进行反思，加深感受
-分享功能：把个体自主学习与周围群体的学习形成交流与互动，形成真正意义的学习共同体，形成个体学习的兴趣生态圈。
三、博客方式组织研究性学习的教学
1.教学内容的设计
-需了解学生已有的知识结构和能力结构，需用到知识管理的理论与技术，而博客具有这样的理论与技术
2 2.教学过程的组织
-注重教与学的参与和协作，更注重参与者发表不同的观点
-更看重参与的过程而不是结果
-通过建立自己的博客日志，设置自己的议题，与别人分享自己的思想
-教师可作为自己发布通知、分配作业或提供学习资源链接的在线辅助教学
3.教学信息的评价
-重要特征就是对信息的过滤，使得信息可以转换成有用的知识
-重要特征就是对信息的过滤，使得信息可以转换成有用的知识
-通过评价的方式加以表述博客的知识价值
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